Секции и кружки

Занятия по программе открывают большие возможности для творческого становления обучающихся. Посредством образного отражения предметов и явлений действительности дети изучают и осмысливают окружающий  мир и свое место в нем; учатся видеть красоту, развивают свои художественные способности,  изобретают новые, занимательные формы, приемы и способы отражения собственного видения мира.

Программа включает в себя разделы и темы декоративно-прикладного творчества и научно-технической направленности. Дети познают красоту труда, так как сами участвуют в создании эстетически выразительных изделий и имеют возможность получить удовлетворение от результатов своей деятельности.

Цель программы – создание условий для развития и реализации творческого потенциала обучающихся в области декоративно-прикладного искусства

Учащиеся получают навыки работы с информацией, верстки текста, работы с графическим и видео-редактором, развиваются письменная и устная речь.

Разнообразный репертуар: от произведений отечественных и зарубежных композиторов-классиков и народных песен до современных детских песен, включенных в репертуар выдающихся хоровых коллективов мира, позволяет заинтересовывать ребят и сделать занятия увлекательными, а выступления яркими и красочными.

Программа предназначена для детей, не имеющих специальной хореографической подготовки. Программа комплексная, состоит из 3-х разделов включает в себя («Хореографическая лексика», «Современный танец», «Импровизация и композиция танца). Разделы взаимно дополняют и усиливают друг друга, создавая эффект «погружения», особого отношения к своему телу, внутренним импульсам, которые становятся «соавторами» собственного танца.

В 1470 году японские войска оккупировали остров Окинава, при этом установив закон, карающий смертью за ношение оружия. Чтобы как-то защититься от бандитов, которые не принимали этот запрет, дзен-буддийские монахи создали боевую систему самообороны без оружия и назвали тэ (рука), использовав приемы боя, завезенные из Китая.

Подвижные игры с элементами борьбы – это методика обучения и воспитания, состоящая из системы физических, психических и духовных упражнений, которая может использоваться для обучения и воспитания любого человека вне зависимости от его пола, возраста, физического состояния, национальности, вероисповедания.

Программа поможет овладеть обучающихся универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.

Главная цель данной программы: формирование самоопределения, соответствующего индивидуальным способностям каждой личности и запросам общества в кадрах, его требованиям к современному труженику.

В представленной программе занятий с юными инспекторами движения предусматривается: изучение вопросов по истории юидовского движения и подразделений ГАИ; изучение правил дорожного движения (ПДД); изучение материальной части велосипеда и автомобиля и многое другое.

Программа занятий предусматривает взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности (аудированию, говорению, чтению и письму) на основе усвоения содержания учебного материала и активизации речевой деятельности.

Программа  курса "Говорю по -русски" на 2022-2023, 2023-2024 уч.год

В первом полугодии учащиеся реализуют проект в рамках школы,по умолчанию – тематический декадник в 1-5 классах. Во втором полугодии идёт дифференциация практических занятий по уровню сложности – от организации мероприятия в пределах школы (как в первом полугодии) до реализации полноценного социального или бизнес-проекта.

Курс направлен на:

• формирование и развитие творческих способностей учащихся,
• интеллектуальное,   художественно-эстетическое и нравственное развитие,
• социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе,
• формирование общей культуры учащихся.

Развитие концентрации внимания. Тренировка слуховой памяти. Тренировка зрительной памяти. Развитие аналитических способностей. Совершенствование воображения. Развитие логического мышления. Тренировка внимания. Развитие быстроты реакции.

Занятия со степом напрямую способствуют формированию правильной осанки, укреплению и развитию сердечно-сосудистой, дыхательной и костно-мышечной системы, развивают подвижность в суставах, формируют свод стопы, тренирую равновесие. Область применения степа довольно широка – это и индивидуальная работа, и самостоятельная двигательная деятельность, и занятия по физической культуре.

Шахматная игра служит благоприятным условием и методом воспитания способности к волевой регуляции поведения. Овладевая способами волевой регуляции, воспитанники приобретают устойчивые адаптивные качества личности: способность согласовывать свои стремления со своими умениями, навыки быстрого принятия решений в трудных ситуациях, умение достойно справляться с поражением, общительность и коллективизм.

Дополнительное образование для учащихся, интересующихся математикой.
Подготовка к олимпиадам, научным конференциям, итоговой аттестации.